Исследование человеческого капитала в научной деятельности университетов и научно-исследовательских учреждений

Уважаемые коллеги!

Вы принимаете участие в социологическом исследовании, целью которого является разработка рекомендаций и предложений для формирования специальных образовательных программ университетов и НИИ, направленных на повышение исследовательских квалификаций. Просим Вас ответить на все вопросы анкеты. Ваши ответы на вопросы будут рассматриваться как конфиденциальная информация и будут анализироваться только в обобщенном виде вместе с ответами других сотрудников.

Внимательно прочитайте вопрос и щелкните на тот вариант ответа, который в наибольшей степени соответствует Вашему мнению. Если такого Вы не обнаружили, то кратко изложите свой ответ в варианте «другое».

Question Title

* 1. Укажите ПОЛНОЕ название Вашего вуза/научно-исследовательского учреждения

Question Title

* 2. Укажите Ваш возраст:

Question Title

* 3. Укажите Ваш пол:

Мужской

Женский

Question Title

* 4. Укажите Вашу электронную почту:

Question Title

* 5. Пожалуйста, укажите, какие должности Вы занимаете в данном вузе/НИИ (отметьте все необходимые варианты):

Представитель ректората

Декан, заместитель декана

Профессор

Доцент

Старший преподаватель

Ассистент

Заведующий кафедрой, заместитель заведующего кафедрой

Заведующий лабораторией, заместитель заведующего лабораторией

Руководитель другого структурного подразделения

Сотрудник администрации (деканат, учебно-методический отдел)

Учебно-вспомогательный персонал (инженер, лаборант и т.д.)

Не имею должности на полную ставку

Не имею должности по договору или совместительству

Младший научный сотрудник

Научный сотрудник

Старший научный сотрудник

Ведущий научный сотрудник

Другое (укажите)

Question Title

* 6. Укажите, пожалуйста, название Вашего подразделения полностью:

Question Title

* 7. Как давно Вы работаете в организации?

Меньше года

От года до 5 лет

Более 5 лет

Question Title

* 8. Укажите Ваш уровень образования:

Магистр

Специалист

Аспирант (прохожу или закончил(-а) программу аспирантуры)

Question Title

* 9. Укажите область Вашей специализации:

Общественные науки (экономика, право, управление и менеджмент, социология, психология, политические науки и т.д.)

Иностранный язык

Гуманитарные науки (философия, филология, история, литература, русский язык и т.д.)

Математика, компьютерные науки, программирование

Естественные науки (физика, химия, биология, география, экология и т.д.)

Технические науки (инженерное дело, связь, технологии производства, строительство, архитектура и т.д.)

Медицина, фармацевтика

Педагогика

Культурология, искусствоведение, дизайн и т.д.

Сервис, туризм, реклама, PR, библиотечное дело и т.д.

Другое (укажите)

Question Title

* 10. Есть ли у Вас ученая степень?

Да, кандидат наук

Да, доктор наук

Да, PhD

Не имею степени

Question Title

* 11. Если у Вас есть ученая степень, укажите возраст защиты первой диссертации:

До 25 лет

25-29 лет

После 30 лет

Question Title

* 12. Укажите, к какой группе работников университета/научно-исследовательного института Вы относитесь (отметьте, пожалуйста, 1 или несколько вариантов):

Профессорско-преподавательский состав

Научно-исследовательский состав

Административно-управленческий персонал

Другое (укажите)

Question Title

* 13. Что из перечисленного Вас больше всего привлекает в научной деятельности? (Выберите, пожалуйста, не более 3-х вариантов):

Полезность результатов исследований для экономики и общества

Возможность сделать открытие и оставить свой след в науке

Свободный режим работы (гибкий график работы)

Академическая среда, окружение коллег и сообщество ученых

Престиж научной карьеры

Возможность дополнительного заработка на стороне (наличие свободного времени для этого)

Включенность в международное сообщество, международные контакты и коллаборации

Творческий характер работы

Заработная плата

Возможности продвижения по карьере в своей научной сфере

Другое (пожалуйста, напишите, что именно)

Question Title

* 14. Что для Вас является определяющим фактором при выборе темы исследования? (Расположите ответы по степени важности, где 1 - самое важное, 5 - наименее важное):

Позиция руководства организации и/или моего непосредственного руководителя

Конкурсы, программы, федеральные государственные стратегии, программы институтов развития

Повестка международных исследований и исследовательских коллабораций

Мое собственное видение приоритетных тематик

Запросы бизнеса и индустриальных партнеров

Question Title

* 15. Что наиболее важно для Вас в результатах научного проекта? (Расположите ответы по степени важности, где 1 - самое важное, а 4 - наименее важное):

Правильно и вовремя отчитаться перед заказчиком/проверяющими структурами

Получить финансовые и/или репутационные бонусы

Принести пользу обществу

Найти научную истину

Question Title

* 16. С какими наиболее значимыми проблемами Вы сталкиваетесь в Вашей научной деятельности? (Выберите, пожалуйста, не более 3 вариантов):

Нехватка расходных материалов, препаратов (невозможно заказать/приобрести из-за нормативных ограничений или по другим нефинансовым причинам)

Нехватка лабораторного оборудования

Отсутствие понимания проблем и задач заказчика (индустриального партнера, научного фонда и т.д.)

Нехватка на рынке труда людей с необходимыми навыками (например, невозможно найти сотрудника в лабораторию с нужными компетенциями)

Бюрократические проволочки (например, многочисленные этапы согласований, большой объем бумажной отчетности и т.д.)

Недостаток моих собственных компетенций в области планирования и управления научными проектами

Необходимость совмещать научную работу и образовательную деятельность

Ничего из вышеперечисленного

Другое (укажите)

Question Title

* 17. Какие параметры измерения эффективности и/или значимости исследований (научного проекта, программы исследований) являются наиболее важными в Вашей научной деятельности? (Отметьте, пожалуйста, 3 наиболее важных пункта):

Оригинальность исследований, сдвиг научной парадигмы

Достижение фундаментальных, методологических прорывов в научной тематике

Рост влияния и значимости исследователя (группы исследователей) в научном сообществе, в т.ч. рост цитируемости и других наукометрических показателей

Рост влияния и популярности исследователя (группы исследователей) в обществе, в публичном пространстве

Достижение лидерских позиций в совместных масштабных проектах, научных сетях, инфраструктурных или научных центрах на международном и/или национальном уровне

Высокий уровень привлеченных иностранных исследователей к реализации проекта, программы исследований

Решение проблем и задач индустрии в рамках совместных проектов

Установка и поддержание длительных партнерских отношений с академическими и неакадемическими организациями

Высокая степень участия в образовательном процессе (студентов, аспирантов, докторантов) через исследования

Весомый вклад результатов исследовательского проекта в решение проблем, поставленных субъектами из социально-экономической сферы

Другое (пожалуйста, укажите, что именно)

Question Title

* 18. Был ли у Вас опыт участия в научных или технологических форсайтах за последние 2 года?

Да, в качестве организатора (техническое сопровождение)

Да, в качестве научного руководителя (содержательное сопровождение)

Да, в качестве участника

Нет

Question Title

* 19. Для чего Вы используете наукометрические базы (Web of Science, Scopus, РИНЦ и т.д.)?

Не использую наукометрические базы

Использую в основном для поиска релевантной литературы по своей научной теме

Использую для определения актуальных и прорывных исследовательских тематик

Использую для оценки своей позиции в научном сообществе (показатели цитируемости и др. наукометрические показатели)

Использую для поиска научных партнеров

Для других целей (укажите)

Question Title

* 20. Оцените по шкале от 0 до 4 уровень Ваших компетенций в выполнении следующих задач:

	0 - «Текущая деятельность не предусматривает владение данным навыком»	1 - «Низкий уровень»	2 - «Базовый уровень»	3 - «Продвинутый уровень»	4 - «Высокий уровень»
Привлечение финансирования исследований	Привлечение финансирования исследований 0 - «Текущая деятельность не предусматривает владение данным навыком»	Привлечение финансирования исследований 1 - «Низкий уровень»	Привлечение финансирования исследований 2 - «Базовый уровень»	Привлечение финансирования исследований 3 - «Продвинутый уровень»	Привлечение финансирования исследований 4 - «Высокий уровень»
Сотрудничество с другими учеными за рубежом	Сотрудничество с другими учеными за рубежом 0 - «Текущая деятельность не предусматривает владение данным навыком»	Сотрудничество с другими учеными за рубежом 1 - «Низкий уровень»	Сотрудничество с другими учеными за рубежом 2 - «Базовый уровень»	Сотрудничество с другими учеными за рубежом 3 - «Продвинутый уровень»	Сотрудничество с другими учеными за рубежом 4 - «Высокий уровень»
Публикация результатов исследования в международных журналах	Публикация результатов исследования в международных журналах 0 - «Текущая деятельность не предусматривает владение данным навыком»	Публикация результатов исследования в международных журналах 1 - «Низкий уровень»	Публикация результатов исследования в международных журналах 2 - «Базовый уровень»	Публикация результатов исследования в международных журналах 3 - «Продвинутый уровень»	Публикация результатов исследования в международных журналах 4 - «Высокий уровень»
Сотрудничество с другими учеными в России	Сотрудничество с другими учеными в России 0 - «Текущая деятельность не предусматривает владение данным навыком»	Сотрудничество с другими учеными в России 1 - «Низкий уровень»	Сотрудничество с другими учеными в России 2 - «Базовый уровень»	Сотрудничество с другими учеными в России 3 - «Продвинутый уровень»	Сотрудничество с другими учеными в России 4 - «Высокий уровень»
Создание коллабораций за пределами научного сектора; выстраивание партнерств с индустрией	Создание коллабораций за пределами научного сектора; выстраивание партнерств с индустрией 0 - «Текущая деятельность не предусматривает владение данным навыком»	Создание коллабораций за пределами научного сектора; выстраивание партнерств с индустрией 1 - «Низкий уровень»	Создание коллабораций за пределами научного сектора; выстраивание партнерств с индустрией 2 - «Базовый уровень»	Создание коллабораций за пределами научного сектора; выстраивание партнерств с индустрией 3 - «Продвинутый уровень»	Создание коллабораций за пределами научного сектора; выстраивание партнерств с индустрией 4 - «Высокий уровень»
Выступление, представление научных результатов на конференциях	Выступление, представление научных результатов на конференциях 0 - «Текущая деятельность не предусматривает владение данным навыком»	Выступление, представление научных результатов на конференциях 1 - «Низкий уровень»	Выступление, представление научных результатов на конференциях 2 - «Базовый уровень»	Выступление, представление научных результатов на конференциях 3 - «Продвинутый уровень»	Выступление, представление научных результатов на конференциях 4 - «Высокий уровень»
Коммерциализация результатов исследований	Коммерциализация результатов исследований 0 - «Текущая деятельность не предусматривает владение данным навыком»	Коммерциализация результатов исследований 1 - «Низкий уровень»	Коммерциализация результатов исследований 2 - «Базовый уровень»	Коммерциализация результатов исследований 3 - «Продвинутый уровень»	Коммерциализация результатов исследований 4 - «Высокий уровень»
Работа с интеллектуальной собственностью/патентование	Работа с интеллектуальной собственностью/патентование 0 - «Текущая деятельность не предусматривает владение данным навыком»	Работа с интеллектуальной собственностью/патентование 1 - «Низкий уровень»	Работа с интеллектуальной собственностью/патентование 2 - «Базовый уровень»	Работа с интеллектуальной собственностью/патентование 3 - «Продвинутый уровень»	Работа с интеллектуальной собственностью/патентование 4 - «Высокий уровень»
Анализ исследовательской области; разработка исследовательской программы	Анализ исследовательской области; разработка исследовательской программы 0 - «Текущая деятельность не предусматривает владение данным навыком»	Анализ исследовательской области; разработка исследовательской программы 1 - «Низкий уровень»	Анализ исследовательской области; разработка исследовательской программы 2 - «Базовый уровень»	Анализ исследовательской области; разработка исследовательской программы 3 - «Продвинутый уровень»	Анализ исследовательской области; разработка исследовательской программы 4 - «Высокий уровень»
Использование наукометрических инструментов для определения актуальной тематики	Использование наукометрических инструментов для определения актуальной тематики 0 - «Текущая деятельность не предусматривает владение данным навыком»	Использование наукометрических инструментов для определения актуальной тематики 1 - «Низкий уровень»	Использование наукометрических инструментов для определения актуальной тематики 2 - «Базовый уровень»	Использование наукометрических инструментов для определения актуальной тематики 3 - «Продвинутый уровень»	Использование наукометрических инструментов для определения актуальной тематики 4 - «Высокий уровень»
Руководство исследовательской группой	Руководство исследовательской группой 0 - «Текущая деятельность не предусматривает владение данным навыком»	Руководство исследовательской группой 1 - «Низкий уровень»	Руководство исследовательской группой 2 - «Базовый уровень»	Руководство исследовательской группой 3 - «Продвинутый уровень»	Руководство исследовательской группой 4 - «Высокий уровень»
Подбор сотрудников в проектную команду, в организацию	Подбор сотрудников в проектную команду, в организацию 0 - «Текущая деятельность не предусматривает владение данным навыком»	Подбор сотрудников в проектную команду, в организацию 1 - «Низкий уровень»	Подбор сотрудников в проектную команду, в организацию 2 - «Базовый уровень»	Подбор сотрудников в проектную команду, в организацию 3 - «Продвинутый уровень»	Подбор сотрудников в проектную команду, в организацию 4 - «Высокий уровень»
Мотивирование членов своей команды	Мотивирование членов своей команды 0 - «Текущая деятельность не предусматривает владение данным навыком»	Мотивирование членов своей команды 1 - «Низкий уровень»	Мотивирование членов своей команды 2 - «Базовый уровень»	Мотивирование членов своей команды 3 - «Продвинутый уровень»	Мотивирование членов своей команды 4 - «Высокий уровень»
Научное руководство для студентов	Научное руководство для студентов 0 - «Текущая деятельность не предусматривает владение данным навыком»	Научное руководство для студентов 1 - «Низкий уровень»	Научное руководство для студентов 2 - «Базовый уровень»	Научное руководство для студентов 3 - «Продвинутый уровень»	Научное руководство для студентов 4 - «Высокий уровень»
Рациональное использование времени (time management)	Рациональное использование времени (time management) 0 - «Текущая деятельность не предусматривает владение данным навыком»	Рациональное использование времени (time management) 1 - «Низкий уровень»	Рациональное использование времени (time management) 2 - «Базовый уровень»	Рациональное использование времени (time management) 3 - «Продвинутый уровень»	Рациональное использование времени (time management) 4 - «Высокий уровень»
Разработка исследовательской стратегии и приоритизации научных тематик в своей организации	Разработка исследовательской стратегии и приоритизации научных тематик в своей организации 0 - «Текущая деятельность не предусматривает владение данным навыком»	Разработка исследовательской стратегии и приоритизации научных тематик в своей организации 1 - «Низкий уровень»	Разработка исследовательской стратегии и приоритизации научных тематик в своей организации 2 - «Базовый уровень»	Разработка исследовательской стратегии и приоритизации научных тематик в своей организации 3 - «Продвинутый уровень»	Разработка исследовательской стратегии и приоритизации научных тематик в своей организации 4 - «Высокий уровень»
Презентация результатов и демонстрация значимости исследований обществу, инвесторам, спонсорам	Презентация результатов и демонстрация значимости исследований обществу, инвесторам, спонсорам 0 - «Текущая деятельность не предусматривает владение данным навыком»	Презентация результатов и демонстрация значимости исследований обществу, инвесторам, спонсорам 1 - «Низкий уровень»	Презентация результатов и демонстрация значимости исследований обществу, инвесторам, спонсорам 2 - «Базовый уровень»	Презентация результатов и демонстрация значимости исследований обществу, инвесторам, спонсорам 3 - «Продвинутый уровень»	Презентация результатов и демонстрация значимости исследований обществу, инвесторам, спонсорам 4 - «Высокий уровень»
Соответствие нормам и стандартам ведения исследований	Соответствие нормам и стандартам ведения исследований 0 - «Текущая деятельность не предусматривает владение данным навыком»	Соответствие нормам и стандартам ведения исследований 1 - «Низкий уровень»	Соответствие нормам и стандартам ведения исследований 2 - «Базовый уровень»	Соответствие нормам и стандартам ведения исследований 3 - «Продвинутый уровень»	Соответствие нормам и стандартам ведения исследований 4 - «Высокий уровень»
Управление проектом (бюджетирование, оценка рисков, планирование и т.д.)	Управление проектом (бюджетирование, оценка рисков, планирование и т.д.) 0 - «Текущая деятельность не предусматривает владение данным навыком»	Управление проектом (бюджетирование, оценка рисков, планирование и т.д.) 1 - «Низкий уровень»	Управление проектом (бюджетирование, оценка рисков, планирование и т.д.) 2 - «Базовый уровень»	Управление проектом (бюджетирование, оценка рисков, планирование и т.д.) 3 - «Продвинутый уровень»	Управление проектом (бюджетирование, оценка рисков, планирование и т.д.) 4 - «Высокий уровень»

Question Title

* 21. Какие современные практики, методы, формы проектного управления Вы используете при ведении исследовательской деятельности?

Не использую

Да (укажите какие)